субота, 25 квітня 2020 р.
четвер, 23 квітня 2020 р.
понеділок, 20 квітня 2020 р.
вівторок, 14 квітня 2020 р.
пʼятниця, 10 квітня 2020 р.
середа, 1 квітня 2020 р.
ДО УВАГИ ВОСЬМИКЛАСНИКІВ!
У зошиті з української мови записуємо:
Шістнадцяте березня
Карантинна робота
Повторення про звертання,вставні слова,однорідні члени речення.
1.Повторити правила з підручника.
У будь – якій вправі підручника з української мови позначити
(простим олівцем)по 2 речення(всього-6)
1.Перегляд відео в ютубі ,у групі «Поздимире мій,колиско моя»
Вісімнадцяте березня
Карантинна робота
Самостійна робота
Можна всю роботу за
18.03.2020 р. виконати у формі документа, завантажити мені у повідомлення або на електр.адр. Дальше продовжувати так
виконувати усі письмові завдання.
1. Позначити речення з однорідними означеннями.
А Учора в дощ зайшов до мене Блок, блідий от
смутку, тихий од думок, близький до сліз (Л. Костенко).
Б Острів схожий на гігантський старезний
вітрильник (М. Слабошницький).
В Падав тихий лапатий сніг (О. Чорногуз).
Г його роги нагадували осінній низькорослий кущ
(Є. Гуцало).
2. Позначити речення, у якому є поширене
звертання (розділові знаки пропущено).
А Яка ти розкішна земле весело засіяв тебе хлібом
(М. Коцюбинскьий).
Б Ластівочко звідкіля ти прилетіла? (А.
Камінчук).
В О слово рідне орле скутий (Олександр Олесь).
Г Мамо зваріть супу! (Остап Вишня)
3. Позначити речення, що містить кілька рядів
однорідних членів.
А Булава здатна творити і добро, і зло, будувати
й руйнувати, зміцнювати злагоду й сіяти ворожнечу (А. Багнюк).
Б Не сполохай рідного слова, а захисти його, до
серця притули (І. Драч).
В Яка це добра і світла година, коли село їде на
Великдень до церкви! (Я. Гоян).
Г Колонний безсонний смерековий зал (Ліна
Костенко).
4. Позначити речення, у якому є вставне
словосполучення (розділові знаки пропущено).
А Якщо козаки бачили в морі турецьку галеру, їхні
чайки миттю шикувалися у формі півмісяця (М. Слабошпицький).
Б Кажуть сніг на полі — хліб у коморі (Народне
прислів’я).
В Даруйте на слові мені важко вас зрозуміти
(Панас Мирний).
Г Вирішили ми з паном, або виріше пан зі мною,
впіймала того клятого сома! (Остап Вишня)
5. Позначити речення, у якому є вставне речення.
А Читачі пам’ятають, як юнаки (серед них був і
Олесь Гончар) залишали аудиторії та бібліотеки, шикувалися в студентські
батальйони.
Б Батарея їх стояла десь, певно, зовсім близько
(Із часопису).
В Звісно, важливо порівнювати себе з іншими
людьми (Із часопису).
6. Установити відповідність між розділовими знаками, які слід поставити, і
реченнями з однорідними членами.| 1 | Двокрапка | А | І радість і смуток і срібний пере |
| 2 | Тире | дзвін огортають та й огортають | |
| 3 | Коми | мене своїм снуванням | |
| Б | Неспокій бачив я скрізь у дубовій | ||
| і вербовій корі у старих пеньках | |||
| у дуплах (О. Довженко) | |||
| В | Лози висип кручі ліс усе блищить | ||
| і сяє на сонці (О. Довженко) |
(відповіді:1-а;2-в;3-а;4-в;5-а;
3-а;2-в;1-б;)
Двадцять третє березня
Карантинна робота
1.Перегляд відео ,яке виствлене у групі «Поздимире мій,колиско моя»
2.Самостійне опрацювання теми: Відокремлені другорядні члени
речення,розділові знаки .
3.Відповіді на запитання(письмово):
- які члени речення називаються відокремленими?
- які члени речення можуть відокремлюватися?
-які розділові знаки вживаємо при відокремленнях?
- яка роль відокремлених членів речення у мовленні?
Двадцять п`яте березня
Карантинна робота
Відокремлені означення
Завдання:
Перейти за посиланням
1.Опрацювати параграф підручника.
2.Записати по 1 прикладу речення на кожне правило
(вибрати із вправ підручника або іншої літератури)
Тридцяте березня
Карантинна робота
Відокремлені прикладки
Завдання:
1.Опрацювати параграф підручника.
2.Перейти за посиланням- цікаво
Перше квітня
Карантинна робота
УМР(урок мовленнєвого розвитку)
Інтерв`ю в публіцистичному стилі
Слово «інтерв’ю» іноземного походження.
-Як ви розумієте його значення? (Робота зі словником).
-Чи були ви колись учасником інтерв'ю?
Інтерв'ю —
призначена для поширення в пресі, по радіо і телебаченні.Це бесіда у формі запитань і відповідей з
якою-небудь особою.
Інтерв’ю — жанровий різновид діалогу. Основним принципом побудови
інтерв’ю є діалог.
Види інтерв’ю:
■ інформативні (головний предмет розмови — нові факти,
інтерес до особистості співрозмовника гранично ослаблений);
■ експертні (цінність — у точності формулювань, думка
авторитетної людини найважливіша);
■ проблемні (головний предмет обговорення — думки і їх
зіставлення);
■ інтерв’ю-«знайомства», портретні (предметом є особистість
співрозмовника).
Д/з.Опрацюйте матеріал підручника та
інші джерела.
Напишіть міні - інтерв’ю
(можна провести у родинному колі).
Або підготувати розповідь
про сучасні технології проведення
опитувань
ДО УВАГИ ДЕВ`ЯТИКЛАСНИКІВ!
ВЧИМОСЯ У ПЕРІОД КАРАНТИНУ
У зошиті з української літератури записуємо:
Шістнадцяте березня
Карантинна робота
Т.Г.Шевченко
“І мертвим,і
живим,і ненарожденним…»
ЗАВДАННЯ:
1.Перегляд відео в ютубі за посиланням https://youtu.be/EuV1klgqmyQ 2.Прочитати
з підручника української літератури стор.218 -224.
Карантинна робота
1.Продовження роботи над посланням «І мертвим,і живим,і ненарожденним…»
стор.225 -228
2.Вивчити уривок напам`ять (на вибір або на стор.228
вказано,який уривок)
Карантинна робота
1.Проблематика твору(записати): національної
самоідентифікації ,морального обов`язку, лицемірства,
фальшивого патріотизму, духовності…
2.Будова послання (стор.227)
З.Тестові завдання 1-3 (стор.227-
228)
Двадцять п`яте березня
Карантинна робота
Вічна тема матері й сина.Т.Шевченко «Катерина»
(прочитати,текст у «Кобзарі»)
1.Опрацювати стор.234-235
2. Перейдіть за посиланням(уривок)https://youtu.be/AvhV3-PWOy4
Карантинна робота
Еволюція жіночого образу.
Т.Шевченко «Наймичка» (прочитати,текст у «Кобзарі»)
Опрацювати стор.235-238
Послухайте (уривок)https://youtu.be/mcOSYHvXKHI
Карантинна робота
Траедія жінки – матері,боротьба за своє материнство,жорстокість народної
моралі «У нашім раї на землі…» (стор.228 -234;виконати усі завдання підручника)
Не пропустіть – загляньте: https://youtu.be/JGOT93UDLDo
зразу могла оцінити,
або у зошити.
ДО УВАГИ ДЕВ`ЯТИКЛАСНИКІВ!
У зошиті з української мови записуємо:
Шістнадцяте березня
Карантинна робота
Повторення про складні речення з різними видами зв`язку
1.Перегляд відео в ютубі ,у групі «Поздимире мій,колиско моя»
2.З будь – якої вправи підручника з української мови виписати
5 речень з різними видами зв`язку.
Вісімнадцяте березня
Карантинна робота
Бо, хочу, не,давно,ти, дуже,зустрічались, бачити,що, усміхаєшся.
Завдання:
1.Із поданих слів скласти та записати речення, не змінюючи закінчень.
2.Визначіть його вид.
3.Виконайте синтаксичний розбір даного речення (користуйтеся схемою у
підручнику).
4.Зверху над словом записуємо,до якої частини мови належить.(повторення
частин мови,розділ «Морфологія»)
5.Випишіть із речення слова,у яких є більше звуків,ніж букв і навпаки –
більше букв,ніж звуків.Вкажіть кількість (повторення розділу «Фонетика»).
6.Написати у моєму повідомленні на facebook речення,яке ви склали.
7.Можна всю роботу за 19.03.2020 р. виконати у формі
документа, завантажити у повідомлення документ. Дальше продовжувати так
виконувати усі завдання.
Дев`ятнадцяте березня
Карантинна робота
Завдання:
Визначіть вид кожного
речення
(відповідь для мене має бути такою: наприклад
А- складне безсполучникове і т.д.
А.ХАЙ НЕ СТАРЯТЬ
ВАС РОКИ , ДОРОГІ МОЇ
БАТЬКИ.
Б. СОНЦЕ І ПОВІТРЯ
ЛОСКОТАЛИ ЩОКИ, КУЙОВДИЛИ І
ГРІЛИ
КУЧЕРІ ЇЇ ВОЛОССЯ.
В. УСМІХАЮЧИСЬ, ПЕТРИК БІГ ВУЛИЦЕЮ, ВЗДОВЖ ТРОТУАРУ.
Г. ГРІМ ЗАТИХ – ВИГЛЯНУЛО СОНЦЕ.
Двадцять третє березня
Карантинна робота
УМР(урок мовленнєвого розвитку) Тези прочитаних
публіцистичної
чи науково
– пізнавальних статей
(опрацювати тему у підручнику,вибрати самостійно
відповідну статтю і записати не менше 5-7 тез)
ПІДКАЗКА
Тези — це
коротко, точно, послідовно сформульовані ідеї, думки, положення доповіді,
повідомлення, статті тощо. Тези
складають основу тексту.
Формулювання кожної тези починається з нового рядка, кожна теза
має самостійну думку, висловлену в одному або кількох реченнях. Тези суттєво
відрізняються від плану, оскільки виділяють кожну думку, підтверджуються
фактами і прикладами. Вони використовуються для запам’ятовування певної
інформації. Здебільшого мають форму речень на зразок: Реформи шкільної освіти. Ігрова форма уроку.
Підручник як художній твір. Можливості вибору домашнього завдання.
Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=l-yTPLuguc0
Двадцять п`яте березня
Карантинна робота
Самостійна робота .Запишіть текст, виправивши помилки
Наш клас самий дружній у школі. Хлопці
добре відносяться до дівчат. Більша половина класу приймає участь в різних міроприємствах,
а також в олімпіадах по всім предметам. Я не виключення. Мій
любимий предмет – геометрія. Не дивлячись на те, що ми вивчаємо її перший рік,
я вже в жовтні місяці побідив в шкільній олімпіаді. Розв’язавши найбільш складнішу
задачу, вчитель похвалив мене.
Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=BLtFzON2mKo
Двадцять шосте березня
Карантинна робота.
Виконайте впр.4 стор.114 (а.в)
УСНО -Культура слова (стор.115)
Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9Fty9eufynk
Тридцяте березня
Карантинна робота
Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=4PwMDo_yUVQ&t=151s
Визначте вид речення
Перше квітня
Карантинна робота
Друге квітня
Карантинна робота
Повторити розділові знаки у складному
реченні(записати приклад на кожне правило)
Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9Jji4QIOoeM
ДО УВАГИ ВОСЬМИКЛАСНИКІВ!
У зошиті з української літератури записуємо:
Шістнадцяте березня
Карантинна робота
О.Довженко – видатний український кінорежисер і письменник
«Ніч перед боєм» - оповідання про один з періодів Другої світової війни
ЗАВДАННЯ:
1.Перегляд відео в ютубі відео за посиланням https://youtu.be/LWrA6F87Cwo «Ніч перед
боєм»
2.Прочитати з підручника української літератури стор.134 – 141.
Вісімнадцяте березня
Карантинна робота
Самостійна робота
1.Скласти характеристику діда Платона і діда Савки.
2.Визначити основну думку твору.
3.Виконати усно тестові завдання на стор.141
Можна всю роботу за
18.03.2020 р. виконати у формі документа, завантажити мені у повідомлення або на електр.адр. Дальше продовжувати так
виконувати усі письмові завдання.
Двадцять третє березня
Карантинна робота
Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» (стор.142 -165 на 2 уроки)
- прочитати
текст твору;
- виписати незрозумілі слова;
Двадцять п`яте березня
Карантинна робота
Продовження роботи з текстом твору «Шпага Славка Беркути»
- виконати тестові завдання на сторінках: 154,165;
Тридцяте березня
Карантинна робота
1.Продовження роботи з текстом твору «Шпага Славка Беркути»
стор.165 -176
2.Виконати завдання на стор.176
Перше квітня
Карантинна робота
АКРОДИКТАНТ
Якщо ви правильно дасте відповіді на всі
запитання, то з перших літер слів-відповідей прочитаєте ім’я героя твору
«Шпага Славка Беркути».
1.Славко
навчався у … класі.
2.Ім’я подруги
Славка …
3.Ім’я та по
батькові класного керівника Славка …
4.Ім’я та по
батькові вчительки, яка вважала справедливим суд на Славком … 4. Фехтувальник
повинен прати самостійно свій …
5.Суд над
Славком викликав в однокласників …
Відповідь: ?
Завдання:
1.Підготувати зв`язну розповідь про одного
з героїв ,використовуючи цитати з твору;
2.Креативно №11 або №12 стор.176 (на власний вибір)
Індивідуальний план роботи під час
карантину
(12.03.2020 – 03.04.2020)
вчителя української мови та літератури,
керівника гуртка «Основи віршування» та
класного керівника 5 класу Михалюк Наталії Григорівни
|
№
п/п
|
Дата
|
Зміст роботи
|
Час роботи
|
|
1.
|
12.03.2020
|
1. Ознайомлення
батьків та учнів 5 класу із наказом «Про призупинення навчання» із 16.03
по 03.04.2020р. та дотримання заходів щодо запобігання поширення проявів
хвороби та дій у випадку захворювання.
(група у соціальній
мережі Viber)
2. Корекція календарно
– тематичного планування з української мови та літератури.
3.Розробка та упорядкування завдань з української мови
та літератури для учнів 5 ,6, 7 класів на 16.03 -17.03 2020 р.
|
08.30 – 13.00
|
|
2.
|
13.03.2020
|
1. Підготовка завдань:
- для учасників гуртка «Основи
віршування»
на 16.03,23.03,30.03.2020р.
- класного керівника 5 класу по темі:
«Заходи для
запобігання поширенню коронавірусу COVID-19»
2 Розміщення усіх завдань у соціальній мережі Viber.
3.Опрацювання
рекомендацій МО і науки України щодо дистанційного навчання .
|
08.30 – 13.00
|
|
3.
|
16.03.2020
|
1. Нарада при директору
2. Перегляд вебінару на сайті «Всеосвіта» Особливості
використання флеш-карток у процесі вивчення української мови та літератури
3. Підбір матеріалу в інтернеті
для виготовлення флешкарток по темі « Число іменників» .
.
|
08.30 – 13.00
|
|
5.
|
18.03.2020
|
2. Підготовка матеріалів для оформлення завдань з
літератури «Чорним по білому»
3. Підготовка та систематизація
завдань із української літератури для учнів 6 класу
4. Розміщення завдань у соціальній
мережі Viber.
|
08.30 – 13.00
|
|
6.
|
19.03.2020
|
1. Підготовка та систематизація завдань з української
мови та літератури для учнів 5, 6,7 класів на23.03,24.03, 25.03.2020 р.
2. Розміщення
завдань у соціальній мережі Viber.
3.Складання завдань з української літератури «Чорним
по білому»
|
08.30 – 13.00
|
|
7.
|
20.03.202
|
1. Опрацювання матеріалів з інтернет-ресурсів для урізноманітнення завдань дистанційного навчання учнів зукраїнської
мови.
3. Розміщення завдань у соціальній мережі Viber.
|
08.30 – 13.00
|
|
8.
|
23.03.2020
|
Самоосвіта:
1. Вивчення методичних та наукових рекомендацій щодо
дистанційного навчання на сайті ютуб .
2.Онлайн вебінар «Дистанційне навчання в умовах карантину - нова організація освітнього
процесу» (сайт Всеосвіта)
Віртуальна подорож з учнями 5 кл. «Читаючі пам`ятники» (фейсбук)
|
08.30 – 13.00
|
|
9.
|
24.03.2020
|
1. Розробка нестандартних уроків із української мови та літератури,
розробка наочних матеріалів
2. Самоосвіта:Як створити запитання в
онлайн-тесті "На Урок"?https://youtu.be/bQVBQuR4uYY
.
3.Курс «Карантин –онлайн – сервіси для
вчителів» https://osvita.diia.gov.ua/
|
08.30 – 13.00
|
|
10.
|
25.03.2020
|
1. Підготовка
та систематизація завдань з української мови та літератури для учнів 5, 6,7
класів на26.03,27.03. 2020 р.
2.«Як знизити ризик інфікування
короновірусом» (пам`ятка для учнів та батьків)
3. Розміщення завдань у соціальній мережі Viber.
|
08.30 – 13.00
|
|
11.
|
26.03.2020
|
Самоосвіта:
1.Як організувати дистанційне навчання за
допомогою найпростіших онлайн-ресурсів
https://youtu.be/RJQC95prSu8
2.Використання
онлайн-тестів для організації дистанційного навчання в умовах карантину.
3.Розміщення матеріалів з досвіду роботи на сайті
https://vseosvita.ua
|
08.30 – 13.00
|
|
12.
|
27.03.2020
|
1. Підготовка
та систематизація завдань з української мови та літератури для учнів 5, 6,7
класів на30.03,31.03. 2020 р
2.Розміщення завдань у соціальній мережі Viber.
3.Створення презентації «Написання прислівників»
|
08.30 – 13.00
|
|
13.
|
30.03.2020
|
1. Підготовка завдань з української мови та літератури для
учнів 5,6,7 класів на 01.04,02.04,03.04.2020 р.
2.Розміщення завдань у соціальній мережі Viber.
3.Продовження роботи над презентацією
4.Вебінар:Використання
онлайн-тестів для організації дистанційного навчання в умовах карантину
https://vseosvita.ua/
|
08.30 – 13.00
|
|
14.
|
31.03.2020
|
2.Розміщення у соціальній мережі Viber (група батьків та
учнів)
|
08.30 – 13.00
|
|
15.
|
01.04.2020
|
Опрацювання електронної почти відділу освіти та
рекомендацій МО і науки України
|
08.30 – 09.30
|
|
16.
|
02.04.2020
|
1. Підготовка матеріалів для виготовлення лепбуку
Т.Г.Шевченко
2. Складання літературного диктанту для учнів 7 кл.
3.Розробка пам`яток -нагадувань
учням 5 класу та їх батькам«Про правила поведінки у разі виявлення
вибухонебезпечних предметів» (групи у соціальній
мережі Viber)
4. Розміщення завдань у соціальній мережі Viber
|
08.30 – 13.00
|
|
17
|
03.04.2020
|
1.Виготовлення завдань «Доміно»по темі
«Фразеологізми»
2.Скласти схеми «Асоціативний кущ» для уроків
української літератури у 5 класі
|
08.30 – 13.00
|
Підписатися на:
Дописи (Atom)